孩子「窩裡橫，外面慫」？教您幾招，搞定孩子兩面性格不用愁

周末帶著我家小溪到小區里玩，幾個孩子在一邊玩，我們幾個寶媽就站在一旁聊天。不一會，來了一個小男生，一把搶走了東東的玩具小火車，本擔心孩子會發生爭執打鬧起來，結果東東只是呆站在那看著那個搶他玩具的男孩，一句話也沒有。過了片刻他跑到媽媽身邊，委屈地躲進媽媽的懷裡。東東媽無奈地說：「哎，這孩子在家是霸王，怎麼一出來就變慫了呢！」

其實，很多孩子和東東一樣，在家耀武揚威，橫的很，一旦出了門就像換了一個人似的。

究竟是什麼導致了孩子「窩裡橫、外面慫」呢？

01.家長戰線不統一，為孩子「窩裡橫」提供條件

很多家庭里，孩子犯了錯，父母剛想批評，爺爺奶奶就站出來打掩護，認為孩子還小，家長犯不著跟孩子較勁。現在孩子小腦袋聰明的很，摸透了家長的心思，認為不論自己犯了什麼錯，總會有人替自己撐腰，所以可以放心大膽地在家裡犯熊。

我的小侄子就是這樣。每次去逛超市，看到玩具就走不動路，有些玩具家裡已經有很多件了，孩子還要買。被父母拒絕了就開始哭鬧，爺爺一看到孩子哭就心軟了，立馬同意給孩子買。小朋友發現屢試不爽，於是「一哭二鬧三打滾」成了孩子對付大人的慣用伎倆。

家長育兒觀念不一致，戰線不統一，導致孩子在家裡變得愈加「橫向霸道」。

02.孩子缺少社交技能成為「外面慫」的主導因素

「自我中心」是幼兒普遍的發展特徵，他們通常是沉浸在自娛自樂的世界里，不太關心同伴在玩什麼。即使彼此接近，甚至分享了同一塊場地，也多數僅限於觀察一下彼此在做什麼，在遊戲中也依然沒有交集，不懂得合作、互助與分享。

正因如此，孩子往往缺少基本的社交技能，這也導致孩子會在接下來與其他孩子的交往中屢屢受挫，越來越害怕社交。當不順心時，孩子自然會選擇用逃避的方式來處理。

03.沒有原則的溺愛，成為孩子「窩裡橫、外面慫」生長的土壤

有的孩子習慣了被溺愛，需要的東西總有家人早一步準備好，沒有學會如何正確表達自己的需求；遇到問題家長總是沖在最前面，第一時間幫助解決，沒有培養出解決問題的能力；家長過度地保護，把所有潛在的困難都提前掃清，沒有培養出孩子應對挫折的勇氣。

沒有原則的溺愛造就了一個經不起風雨的溫室花朵。為了得到一樣東西可以撒潑打滾，家長照單全收，導致孩子在家裡越來越有恃無恐、驕橫跋扈。

一旦離開家，這些對家人很有效的方法頓時失去作用，孩子感到落差。再加上不具備處理問題的能力，面對陌生的群體，孩子會產生不安全感。這會讓孩子不願意接觸外界，害怕與陌生人相處，進而表現得越來越慫。

04.心理補償的需求，成為孩子「窩裡橫、外面慫」的導火線

有些成人在外面被領導批評了或是與同事產生了矛盾，不敢做聲，卻把情緒帶回家，發泄在家人身上。大人尚且如此，何況是孩子。

在家裡孩子感覺是安全的，他可以肆無忌憚地做任何想做的事情，但是離開家以後，他可能會經歷欺凌，可能體會到不公和無奈，出於本能，他會蜷縮進父母的羽翼之下。

但是那些被壓抑的情緒從沒有消失，孩子急需尋找一個出口來釋放這些無處安放的情緒。那些對他順從的家庭成員，自然成了最合適的發泄對象。孩子通過在家裡宣洩，尋求一種心理的補償。

除了這些原因，孩子表現出「兩面性」還可能是因為對父母的效仿

有的父母在外面表現的唯唯諾諾，對待家人卻很嚴厲，表現出明顯的「兩面性」。在父母行為模式的影響下，孩子也會跟著學。

紀伯倫說：你的孩子，其實不是你的孩子，是照見你真實模樣的鏡子。父母是帶領孩子認識世界的第一個老師，他們的一言一行都是這個世界在孩子心中的縮影，直接影響著孩子的行為習慣。

面對孩子「窩裡橫、外面慫」的問題，家長容易犯一些錯誤，導致問題變得越來越嚴重。

小心別踩了這些「坑」

01.不要輕易給孩子貼標籤

美國心理學家貝科爾認為：「人一旦被貼上某種標籤，就會成為標籤所標定的人。」在心理學上稱之為「標籤效應」。當家長輕易地給孩子貼上「霸道」「窩裡橫」「遇事膽小」等標籤時，他就會作出與之對應的自我印象管理，使自己的行為與所貼的標籤內容相一致。

如果家長不希望孩子真的變成「窩裡橫，外面慫」的人，請不要給孩子隨便貼上類似的標籤。家長在別人面前無意識的負面評價，反而會內化為孩子的自我認知。

02.不要把孩子強推出去

有的父母看孩子在外面表現的膽小害羞，心裡很急。為了讓孩子能快速融入社交，一味地把孩子推出去，讓他們被迫接觸陌生的環境和事物。這樣做只會加重孩子的膽怯，從心底產生對社交的反感和厭惡，嚴重的甚至讓孩子產生社交恐懼症。

朋友小君的女兒悅悅在外面比較害羞，每次出去，孩子都是站在一邊看其他小朋友玩。小君看著很著急，於是把悅悅朝孩子堆裡面推，邊推邊敦促悅悅主動和別人打招呼。孩子嚇得直往後退，好長一段時間都不願意再出去玩。

面對孩子的社交問題，家長往往會表現地異常焦慮和擔憂，恨不得孩子立馬交到很多朋友。但是孩子都有自己的一套準則，可能他們只是需要多一點緩衝和適應的時間。

03.不要過分指責孩子

有的孩子可能界限感比較強，外加有些慢熱，在不熟悉的環境會放不開。但是慢慢熟悉以後，這種拘謹的狀態就會得到緩解。

結果家長不分青紅皂白地對孩子一頓指責，會讓孩子變得更加敏感，本可以消除的界限感再次被強化，逐漸消除的戒備心也重新被加強。

家長只有增強自己對孩子的包容度，才能讓孩子的壓力得以釋放，在陌生的環境里不至於太緊繃。

此外，孩子犯了錯，如果家長當著外人面對孩子進行嚴厲地指責，會損傷孩子的自尊心，降低孩子的自尊水平。長此以往，孩子做事情會缺乏自信，對自己也缺乏正確客觀的認識。

想要解決孩子「窩裡橫，外面慫」，家長究竟該怎麼做？

01.適度放開手，讓孩子接觸新鮮事物

過度保護下的孩子，家長通常會對他們限制比較多，這也阻礙了孩子能力的發展。孩子不可能永遠待在父母身邊，遲早要接受社會這個大熔爐的淬鍊，需要有適應新環境的能力。

家長要學會後退一步，給與孩子充足的時間和機會，鍛煉孩子的獨立性。帶領孩子多接觸一些新鮮事物，經歷一些小小的挫折，培養出解決問題的能力，才能適應這個千變萬化的世界。

鼓勵孩子學會表達自己，讓別人更好得理解自己的想法是社交的基礎，這樣才有能力爭取得到他人的共識。

02.給愛立規矩，做到統一戰線

有的家庭，父母在教育子女問題上「一個唱紅臉，一個唱黑臉」。事實證明，這種做法只會增加家庭成員的矛盾和衝突，也給了孩子鑽空子的機會。

關於教育的問題，家庭成員之間一定要統一戰線。如果存在分歧，可以召開家庭會議協商解決。在教育孩子事情上要分清主次關係，輔助者不要對主要負責者指手畫腳、橫加干涉，如果不認可對方的做法可以私下裡商量，不要當著孩子面。

有的家長不給孩子立規矩，美其名曰是為了給孩子更多的自由，殊不知在這樣環境下長大的孩子會缺乏邊界感，他們不知道哪些事情該做，哪些事情不該做，於是便用更多無理取鬧的任性行為，來試探父母的底線。

在一個家庭里，只有給愛立規矩，孩子才能體會到真正的自由。

03.傳授孩子與人交流的技巧，增強孩子的社會能力

用ICPS法，教會孩子社交技能：