愛孩子，怕他沒規矩；管孩子，怕他缺愛。如何把愛和規矩同時給孩子？

愛孩子，怕他沒規矩；管孩子，怕他缺愛。怎麼辦？

其實，我們可以將愛和規矩，一起教給孩子。

用愛的方式去給孩子立規則，孩子才能感受到規則是愛的一部分；用懲罰的方式去給孩子規則，孩子感受到的是恨，而不是規則。

生活中，「懲罰」已經成了很多家長最常用的殺手鐧了。的確很好用。也很省事。似乎身邊所有的家長都是這麼做的。那麼，大家都認可的選擇，就一定是最科學的嗎？

當然不是。只是因為這是大家最無奈的選擇。除了這「招」我們的確想不出什麼好「招」了。下面是一些可以代替懲罰的好方法，家長們可以收藏備用哦！

一、對於懲罰的認識

1.懲罰給孩子帶來的感受：敵意、仇恨、抗拒、罪惡感、沒有價值感、自憐。

2.孩子在懲罰中，會把精力分散到如何報復家長上面，錯失了對自己不當行為的反悔以及思考修正錯誤的機會。不利於孩子發自內心地認識錯誤，改正錯誤。

3. 懲罰作為一種行為是會被孩子效仿的，「以強欺弱」會成為他面對問題的處理方式。

4.孩子受到的懲罰，會減輕他們對錯誤行為的內疚感，他們認為「懲罰」可以抵消他們的「罪行」，可以心安理得地重複自己的錯誤。

5.專家認為一個孩子應該經歷自己不當行為所帶來的自然後果，而不是受罰。

二、代替懲罰的七個技巧

1.轉移注意力：把孩子對「問題」行為的注意力轉移到幫助家長做事或者有趣的事情上。

案例：孩子在超市裡隨意拿貨架上的商品

正例（家長）：「寶貝，你來幫我挑三個最紅的蘋果吧！」

案例：孩子在超市裡跑來跑去

正例（家長）：「我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會幹擾別人購物！」

案例：孩子把從家裡帶出去的玩具弄丟了

正例：「我希望你能保管好自己的玩具，下次能讓它和你一起回家！」

2.提供選擇：提供給孩子合理的、且我們能接受的選擇，給他被尊重感，而不是被強迫感。

★ 適用於行為相對頑固，但有可替代的選擇的問題；也可以用於引導孩子開始某種行動的建議。

案例：孩子在超市裡跑來跑去

反例（家長）：「你再亂跑，我就不帶你回家了！」

正例（家長）：「齊齊，別跑！你可以選擇是好好走，還是坐在購物車裡。」

案例：孩子在看電視不願意洗澡

反例（家長）：「趕緊洗澡，你再不過來，我就關電視了！」

正例（家長）：「你是願意現在洗澡、一會兒講兩個故事聽，還是現在看電視，洗澡后沒時間講故事。你來選吧！」

3.告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。

★ 適用於由於無知而導致的失誤，需要補充孩子相關常識的事件。

案例：孩子用水彩筆畫畫時，把沒蓋筆帽的筆放在沙發上，染了一大片顏色。

反例（家長）：「你看看你乾的好事，以後別用水彩筆了！」

正例（家長）：「看沙發都花了，以後用完筆就把筆帽蓋起來，放在桌上！」

4. 採取行動：對於反覆建議多次的問題仍然沒有改正，可以採取適當的行動。