幼兒園吊飾不是你想吊，想吊就該吊

說到幼兒園的吊飾，簡直是繼牆面之後老師們做的最多的一種了，可謂無所不弔。

藍鵝，吊飾不是你想吊，想吊就該吊……

今天Summer就和大家聊聊吊飾這一趴，後有驚悚內容，希望大家能夠情緒穩定地看完。

好啦，首先我們要知道，我們為什麼做吊飾？

是因為老娘今天心情好就啪啪啪做一個？

 

當然不是。

是因為老娘今天心情不好就啪啪啪做一個？

當然也不是。

是因為園長讓我們做我們就啪啪啪做一個？

可是，園長為什麼要讓我們做吊飾？

是看別人在做所以我們就做嗎？

是一直以來大家都在這麼做所以我們就這麼做嗎？

No no no，機智的園長一定會告訴你很多原因。

下面是Summer個人總結的，好的弔掛飾都有哪些作用：

1. 符合審美，起到裝飾作用

2. 烘托氛圍，呼應環境主題

3. 反應四季轉換，起到教育作用

4. 分割區域，起到隔斷作用

5. 拉低過高的空間，減少過於空曠的空間給人的不安全感

6. 是課程的延展，起到拓展知識面的作用

7. 具有互動性和趣味性

8. 凸顯園所文化，起到宣傳作用

9. 作品展示新渠道，增強幼兒自豪感，體現主人公位置

（一口氣寫了這麼多作用感覺自己真是機智的老薩）

 

接下來是逐條分解：

1. 符合審美，具有裝飾性

所有裝飾品的共性肯定是裝飾性啦……就是讓其更美一點、再美一點。這條不多說，跳過。

2. 烘托氛圍，呼應環境主題

好的弔掛飾能夠凸顯和烘托想要表達的環境氛圍。比如：

閱讀區的書本吊飾讓其更加書香四溢；

科學區的齒輪、星球吊飾讓其更有科幻感覺；

聖誕節的聖誕吊飾讓節日氣息更濃郁……總之，吊飾能夠讓環境布置更完整、更明確。

3. 反映四季轉換

春天的花朵、秋天的松果、紅葉、冬天的雪花，跟華德福的季節桌一樣，吊飾可以是四季輪迴的縮影和側面體現，無形中給孩子大自然的啟發。

4. 分割區域，起到隔斷的作用

通過選擇適宜的材質或形式，制出的弔掛飾能在視覺上不阻斷視線，又能起到分隔的作用。

5. 拉低過高的空間，減少過於空曠的空間給人的不安全感

6. 與課程相關，是課程的延展，拓展知識面

比如學到海底世界的主題時，老師可以製作各種各樣的魚類、貝類、海底植物作為吊飾，一定會讓孩子們大開眼界，在環境創設中拓寬知識面。

7. 具備一定的互動性和趣味性

將廢棄的易拉罐、藥瓶等塗上豐富的色彩，將它們變成美觀的走廊吊飾，風兒一吹，瓶瓶罐罐輕輕相碰發出美妙的聲音，孩子們有時還會用小木棍去輕輕敲打吊飾，邊敲邊唱，奇妙的合奏很有趣味。

吊飾還可以供孩子摸高，鍛煉跳躍技能。