孩子的自我認識

爸爸最喜歡和女兒說話了。這天他拿著米老鼠玩偶問女兒：「這是誰啊？」女兒說：「這是米奇。」爸爸再拿了唐老鴨玩偶問：「這是誰啊？」女兒說：「這是唐老鴨。」爸爸一時興起，逗女兒說：「那我是誰啊？」女兒不以為然地說：「呵！你連自己是誰都不知道啊？！」

從具體到抽象的自我概念

「我是誰？」是人們一生都在追求的課題。如果您請孩子描述自己是個什麼樣的人，他 會怎麼說呢？在幼兒時期，孩子可能會說出自己的姓名、性別、長相、居住的地方、會做的事情等等，都以外在的特徵來描述自己。到了學齡階段，您開始會聽到孩子描述一些內在特質，比如他喜歡的事物、他的心情和感覺。而隨著年齡逐漸增長，孩子也開始從別人對他的看法和評價來認識自己，比如他可能會說：「我的朋友認為我是一個好人。」

孩子的認知思考是從具體到抽象，而自我概念的發展也是如此。一開始孩子是從「我住在哪裡」來定義自己，然後是由「我喜歡什麼」來認識自己，最後是透過「別人眼中的我」來決定自己是個怎樣的人。也就是孩子自我概念的發展是從「外在我」到「心理我」，再到「社會我」的過程。

認識別人也認識自己