這樣學習笑話，你就能掌握各種口才技巧，讓自己的口才厲害起來
笑話故事，可以說是濃縮不同說話技巧的「精華所在」。
而且最重要的是，講笑話的思維是脫胎於邏輯思維，而我們平常說話的支撐點，也是我們的思維。所以通過學習笑話，掌握說話的思維和技巧的精華所在，就非常適合了。
如果你平常不太擅長運用言語應對各種聊天狀況，從學習笑話做起，就比較容易入門。
通常，笑話涉及用到的說話技巧有：
1，邏輯思維；
2，創意思維；
3，辯論的方式；
4，言語節奏的把控；
5，情商能力；
通過學習笑話，我們就能夠在短時間內，掌握到這些跟說話有關的技巧。這時我們再去學習相應的說話範疇，就會上手得更加快捷了。
那這些技巧，要如何從笑話中學習呢？接下來逐個分解。
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掌握笑話中的邏輯思維
笑話是衍生於邏輯思維的。千萬不要以為，胡說亂說，就能成為一個說話幽默的人。
很多笑話，都是建基於邏輯思維上面的。只要我們懂得去分析笑話的構成，我們自然就能夠找到笑話背後的邏輯結構，學會構建類似的表達形式。
例如這麼一個笑話：
老師：昨天你考試不及格，回家后你爸爸有對你說什麼話嗎？
小明：我可以把爸爸的髒話說出來嗎？
老師：不可以。
小明：那他什麼話都沒有說。
不管你覺得這個笑話好不好笑，想要從中學習說話的技巧，第一步我們首先要懂得分析笑話的成分。
那這個笑話，涉及到的邏輯技巧，就是說話的「話」，所涵蓋的範圍了。
老師口中「爸爸對小明說什麼話」的這個「話」的範圍，就包括了訓斥的話，責罵的人，教育的話，安慰的話等，當然也包括髒話。
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然而小明單獨把「父親的髒話」抽出來問老師可不可以說，老師回答不可以。小明卻答道「那父親什麼話也沒說」，那意思就很明顯了，就是回家后「父親對小明說的話」，全都是「髒話」了。
這說明，我們要對於某個詞語外延的涵蓋範圍，要有準確的了解。否則就很容易被別人抓住漏洞，去開玩笑了。
再來看一個笑話。
一個英文女老師教小學生：「有誰能回答，eye是什麼意思？」
學生們回答：「不知道！」
老師問小明：「小明，那你看看我鼻子兩旁的是什麼？」
小明：「是雀斑！」
女老師口中的「我鼻子兩旁的是什麼」，所指事物的範圍不止一個，那麼揪著這一點，我們就可以擴大範圍理解去回答老師這個問題，從而引發思維錯誤了。
這就是講笑話的基本原理。
當然，笑話還有很多其他邏輯技巧的，如：
一父親發現兒子抽煙，罵道：「我已經警告過你，以後不準偷偷背著我去抽煙，你現在居然再犯？」
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兒子委屈地說：「對不起爸爸，我知錯了！我以後抽煙，會當著你面抽的。」
這個笑話運用的邏輯技巧，就是把「背著」裡面「不讓看見」的意思，故意曲解成「背對著」的意思。
畢竟在邏輯上，同一個詞語可以表達不同的概念，這就是「一詞多義」；不同的詞語，也可以表達同一個概念，這就是「一義多詞」。
所以，通過笑話學習邏輯思維的技巧，我們運用語言的能力，就會提升一個層次了。
學會開動腦筋運用創意思維
儘管笑話用到很多邏輯思維的技巧，但同樣，不少笑話，也是跳脫邏輯思維去構建的。
所以，我們先要懂得邏輯思維，才能夠跳脫邏輯思維的形式，構建出生動的表達方式，這也是創意思維的作用。
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創意思維一般包含「發散思維」、「逆向思維」、「聯想思維」這些類型的思維形式。在平常表達時，這些思維形式都會影響到我們構建出什麼樣子的語言。
例如以下例子：
女：你平時休息天，一般會去做些什麼的啊？
男：我都是看書、做運動、打遊戲、寫文章、玩樂器之類的，其他時間就想一想你！
女：啊？不會吧，真的嗎？
男：真的，不過我一般都沒有其他時間！
女：……
這個笑話中，男子的回答，就跳脫出女方正常理解的邏輯，朝著相反的方向去構建話語，最終讓女生「哭笑不得」。
再來一個例子：
你：唉，別人都是為了怎麼掙錢怎麼投資而發愁，而我卻不同，是為了怎麼花錢而發愁！
朋友：不會吧！你這麼「可悲」啊！
你：是的，所以請教一下各位，我200百塊錢，怎麼才能花到下個月10號？
這個笑話，就是通過引導別人想「西」，而你最終給出「東」這個答案，從而引發思維錯位的說話方式，也是逆向思維的運用。
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在鋪墊「梗」時，一般都會用到這種技巧。
又如：
夜深了，妻子總是睡不著，她就請求丈夫說：「你趕快給我做一場演講報告，我現在很需要你這樣做？」
丈夫問：「為什麼？」
妻子：「因為當你做演講報告，聽的人總是能睡著了！」
這個笑話自然就是諷刺丈夫說話枯燥、乏味了，採取了暗示的方式，但是卻是把「聽丈夫報告」和「治療失眠」聯想起來說，這就是創新思維的運用。
在日常生活當中，我們跟別人聊天，同樣可以用到這些方式，開動自己的腦筋，讓對話充滿趣味的。
例如在某個夏夜，朋友來你家做客。聊天期間，突然有一隻蚊子飛過，於是你「啪」的一聲就把蚊子拍死。
朋友見此，說：「天氣熱了，看來蚊子越來越多了。」